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幼儿园教育,全社会如何参与进来?公共博物馆图书馆美术馆科技馆

幼儿园教育,全社会如何参与进来?公共博物馆图书馆美术馆科技馆

中国学前教育法:学前教育中的社会参与是如何规定的?

果雪儿回答:

有关学前教育的社会参与,学前教育法草案(征求意见稿)第一章《总则》第九条是这样规定的:“全社会应当为适龄儿童接受学前教育、健康成长创造良好环境。公共博物馆、图书馆、美术馆、科技馆等公共文化服务机构应当提供适合学前儿童身心发展的公益性教育服务,按照有关规定对学前儿童免费或者优惠开放。”

首先,我们来看——“全社会应当为适龄儿童接受学前教育、健康成长创造良好环境。”

其实,这里有一个问题,就是,全社会为什么都要来关心呵护学前教育呢?

万丈高楼平地起,学前教育是基础教育的基础,是一个人成长的启蒙教育,不仅仅为上小学做准备,更是为一生奠基。

芝麻开花节节高,学前教育抓好了做好了,受益的是亿万儿童、亿万家庭,提高的是全民族的整体素质,夯实的是中国梦的塔基。

果雪儿认为,可以说,学前教育代表着一个人的未来,代表着一个民族的希望,代表着整个人类的明天。

作为作为中国特色幼儿园的倡导者、建设者和推动者,果雪儿携手北京师范大学幼儿国学教育课题组,推出了国内第一套幼儿园中医启蒙健康教育主题活动绘本;在果雪儿看来,如果说妈妈是一个人(胎儿)健康生长的第一沃土,家庭是一个人健康成长的第二沃土,幼儿园是一个人健康成长的第三沃土……那么全社会就是一个人健康成长的原野。

学前教育不仅仅是家长的事情,也不仅仅是幼儿园的工作,而应该是全社会都需要来关心爱护的大事情。

对于全社会来说,就是弘扬正气,崇尚友爱,让安全、健康、温暖、和谐、美丽成为我们整个社会环境的标配。

其次,我们来看——“共博物馆、图书馆、美术馆、科技馆等公共文化服务机构应当提供适合学前儿童身心发展的公益性教育服务,按照有关规定对学前儿童免费或者优惠开放。”

这是说的这些公共文化服务机构面向学前教育,负有一定的职责,做好相关的服务。这种服务,有时候主要表现在服务的内容方面,有时候还表现在免费或优惠开放方面。这也就是说,面向学龄前儿童,给与一定的倾斜。

当然,因为区域及地区的经济发展、文化水平等多方面因素的影响,相应的公共文化服务机构资源存在着非常严重的不均衡问题。比如,首都北京与边缘山区在这方面的资源配置,以及这些资源面向学前教育开放服务的能力及水平方面,都还存在着非常大的差距。

除了前边的两部分,果雪儿还想就社会参与学前教育,进一步提出第三个方面,全社会应当如何来关爱幼儿、创造良好环境呢?

果雪儿认为,除了上边所提到的,大家都来关注学前教育,都来从思想上重视学前教育;各级各类公共文化服务机构面向幼儿,提供相应的服务;那么,之外呢?还有哪些是社会大众可以积极参与的呢?

果雪儿认为,这就是我们每一个国人的教育自信、文化自信、民族自信!

我们的学前教育并不排斥蒙台梭利,也并不拒绝皮亚杰;但是我们的学前教育,如果连孔子也排斥在门外,如果连陈鹤琴也抛在一边,我们还怎么能说教育强国?我们还怎么来看民族复兴?

“蒙以养正,圣功也。”学前教育的投入与产出,在个人、家庭、社会和国家的收益方面,都是最优的。

作为作为中国特色幼儿园的倡导者、建设者和推动者,果雪儿携手北京师范大学幼儿国学教育课题组,推出了国内第一套幼儿园中医启蒙健康教育主题活动绘本,希望能够得到社会各界的关注、支持和关爱,希望新时代的中国学前教育能够谱写人类学前教育的新篇章。